深度交流 共话发展

——全县非中考学科教学暨安全工作课程化交流研讨示范活动在黔西四中举行

在黔西县教育局的大力支持和指导下，12月15～16日，上海市新云台中学江爱武校长一行6人应邀到黔西四中开展非中考学科暨安全工作课程化交流研讨示范活动，这是两所学校结为姊妹学校后一年内开展的第三次交流活动。活动在全县范围内起到了一定的引领和示范作用。

引领，不一样的安全课

15日上午第三节，来自上海市新云台中学的王建英老师为黔西四中行政人员、班主任、处室人员共60余人作《消防安全》示范课。该示范课一改常规安全课程教学模式，变说教为互动、变叮嘱为交流、变结论为讨论、变想当然为细思考……真正让学生参与其中，充分利用小组讨论、观点表达、个性选题等灵活的教学方式让学生在火灾虚拟情景下做出负责任的决定。学生的主体地位得到凸显，因而参与积极，思考有方向、讨论有话题，表达有观点。整堂课别具一格，给上课的学生和听课的老师留下深刻印象——原来乏味的安全课可以这么上。

新云台中学王建英老师示范课——消防安全

示范，有意思的劳技课

15日上午第四节，上海市新云台中学曹冬燕老师作《衍纸挂件制作》劳技示范课。黔西四中大部分师生对衍纸并不了解，如何用衍纸制作挂件更是新鲜事，因此课堂现场吸引了超过70名听课老师。曹老师准备充分，课堂教学学生需要的衍纸、胶水、卷笔、纸模等，事先从上海快递到黔西四中，充分展示了上海教师的大气和细致。课堂上，曹老师充分利用现代教育技术，通过边播放自己录制的微课（制作箭头卷单元），边讲解，边指导，学生很快进入实战状态，开始制作。对学生的半成品和成品，曹老师用ipad现场拍摄，即时投影，和孩子们分析他们作品的成功与欠佳之处，现场纠正不对的操作技法，劳动技能的获得做到现场化、可视化、实时化，学生兴趣盎然，听课教师也跟着动手，整个课堂充满动手的欢乐气息和成就感。课堂结束后，曹老师还带来了上海市新云台中学孩子们送给黔西四中孩子的衍纸挂件礼物，并将一个班开展衍纸挂件制作的工具全部送给黔西四中。她希望黔西四中能根据学生兴趣组织这样的社团或课程，让孩子们动手创意。课后，洪涵淳同学不舍地问：“老师，这样的课我们以后还能上吗？”……江静老师则一直在听课现场制作，她和其他几个班主任已经被这个看似不难的手工纸艺制作深深吸引。

新云台中学曹冬燕老师的示范课——衍纸挂件制作

研讨，相同课程不同构建

15日下午第五、六节，上海市新云台中学姜璐、刘中敏老师，黔西四中马敏、尚丽娜老师作生物和地理的同课异构活动。其中生物学科的姜璐、马敏老师作课内容为《种子的结构》，地理学科的刘中敏、尚丽娜老师作课内容为《气温和降水》。四位老师都作了充分准备，对课题、课堂作了充分的构思和预演，均向前来听课的四中、六中、白泥中学、长堰中学等学校的相关学科老师展现了自己对课堂和课程的理解。尤其是上海市新云台中学的两位老师，一方面把以学习者为中心的课堂观展现得淋漓尽致，学生思维、知识、能力更多地透过自己的思考、体验和表达获得，而非老师直接传授；一方面利用微课（录制或现场演示）、学生作答情况实时投影等现代信息技术无缝对接在课堂教学中，大大提升了课堂效率并腾出更多时间关注学习困难者，极力让课堂对每一个孩子有效。

课后，相关议课活动按学科分别在黔西四中小会议室和九（1）班教室进行，上海新云台中学江爱武校长，黔西四中王洪棋副校长、教科处桂艳主任和所有听课老师参加了议课。上课老师对自己如何构思设计、如何实施、课堂情况反思等作了分享，听课教师作了诚恳的发言。黔西四中王洪棋副校长就自己听的两节生物课作了发言，他特别指出上海新云台中学姜璐老师给黔西四中老师带来的启示和可学之处——认真对待、全力以赴、直击核心知识、关注核心能力、任务驱动、现代信息技术辅助等。上海新云台中学江爱武校长通过议课向老师们提出一些重要的课堂观点——学习必须在教育之前发生，以学习者为中心的课堂，现代信息技术让学困生受益等，让议课老师们深受启发。

新云台中学姜璐老师的生物示范课——种子的结构

黔西四中马敏老师的示范课——种子的结构

议课现场——课堂设计、课堂实施的思考和观点

讲座，做负责任的决定

16日上午8:00，黔西四中教师会议室，上海市新云台中学王建英老师为全县初中学校校长、安全工作负责人、四中班主任作《做负责任的决定》的民防讲座。王老师是上海市新云台中学专业的民防课老师，参加了上海市初中民防课程的编写工作，具有专家级的专业素养。她在讲座中以担架救护为内容，指出做负责任的决定来自对安全知识的掌握，来自对形势和隐患的判断，更来自于对生命的敬重。校长、老师只有从心重视安全，让学生习得安全意识，学会安全防范、具备安全技能，才算是切实“重视”安全工作。

新云台中学王建英老师的民防讲座——做负责任的决定

安全讲座结束后，上海市新云台中学江爱武校长作《执着地走自己的路》的校长管理讲座。江校长的讲座不是“一言堂”，而是以每个学校校长都要思考的三个问题“办什么样的学校，为什么要办这样的学校，怎样办成这样的学校？”开始，让全体校长参与进来分享、讨论和交流，校长们积极发言，纷纷表达自己的理解和自己学校的现行做法。江校长给出个人建议：对这三个问题的定位每一个学校都有所不同，但要注意两个方面：一是师生的共识，办学理念、办学思路不是一个人或几个人拍脑袋作出的决定，而应综合学校历史、现状，广泛征询老师、学生、家长的意见综合得出，这样的理念才有共识性，才能接地气，有操作的土壤；二是要注意表述的可操作性，对一些难以操作、评价的口号式说法，要分解，抓关键，要落实在可执行上。江校长以自己的学校为例，分享了上海市新云台中学的办学理念和办学体系。对教育核心素养时代的到来，江校长认为需要结合学校的实际进一步浓缩和取舍，这样更具发力点。江校长在办学或课堂教学方面的观点和做法如“三适”教育（制定适切的教学目标，寻找适当的教学方法，落实适度的教学要求），学习发生教育才能发生，教师发展倒逼机制，28理论，信息技术对教育效率的提升、以学习者为中心的课堂等观点，引起了参与讲座的校长们强烈共识。整堂讲座内容前沿、形式新颖、观点独特、基于实际，透射出教育管理者的使命和智慧。

新云台中学江爱武校长讲座——执着地走自己的路

讲座由黔西四中王洪棋副校长主持。黔西四中雷飞颖校长对讲座及整个研讨交流活动作总结。雷飞颖校长指出，推动安全工作课程化，就是要让安全工作从规避责任和敷衍应付中走出来，真正让学生树立安全意识、学会预判安全隐患、懂得躲避安全风险、掌握常规安全自救技能，这是我们引进民防课程的根本目的。同时，非中考学科教学是学生核心素养养成的重要内容，学校自觉重视非中考学科教学是教育走向核心素养时代的必然。因此，与上海市新云台中学开展非中考学科和安全工作课程化交流研讨示范活动，目的是让黔西四中在非中考学科教学和安全工作课程化方面得到借鉴和引领。他强调，作为东道主，他很高兴把黔西四中引进的资源在县内作分享，以求抛砖引玉，让县内更多的兄弟学校在这些方面有更多的思考和实践。

新云台中学江爱武校长讲座——执着地走自己的路

讲座一直持续到下午13:00时。活动顺利结束，但校长们对教育的思考和责任一直在持续。

（王洪棋）